龙门县中小学校危房加固项目设计评标报告

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发布于 2025-06-04
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公告信息
招标项目名称 标段(包)名称 评标结束时间
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2025-06-04 11:53:26
公告内容

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【工程编号:****点击查看

评标报告

****点击查看学校危房****点击查看委员会

2025年06月04日

一、招标项目概况

1.项目名称:****点击查看学校危房加固项目设计

2.招标范围及工作内容:****点击查看学校危房加固项目的初步设计(含概算)、施工图设计及后续施工服务。

3.招标单位:****点击查看

4.招标代理机构:****点击查看

5.最高投标限价:****点击查看600.00元。

6.其他

(1)工期要求:30日历天

(2)质量标准:合格,即必须符合国家和地方有关法律、法规及现行工程建设标准、规范的规定,严格执行工程建设强制性标准条文,遵守国家建设标准及其设计规范;各阶段的设计成果符合相应阶段设计文件编制深度要求,满足下一阶段设计工作要求,最终必须满足施工具体要求。

二、发布公告、补充公告、澄清修改、答疑情况

本项目于2025年05月14日发布招标公告。2025年05月14日开始接受投标单位下载招标文件等相关资料。

三、递交投标文件和开标情况

截止2025年06月04日上午09:00时,共有4家投标人在规定的时间内递交了电子投标文件,分别是:**华粤城市****点击查看公司、****点击查看公司、**瑞桥****点击查看公司、****点击查看研究院****点击查看公司。

2025年06月04日上午09:00时,由招标代理机构主持,相关单位参加,****点击查看交易中心****点击查看中心(1)号开标室召开了开标会议。开标会上,宣布开标纪律,宣布开标人、唱标人、记录人、监标人等有关单位,经三方解密后公布在投标截止时间前递交投标文件的投标人名称,按照系统上投标单位的先后顺序确定并宣布投标文件开标顺序,宣读投标人名称及其投标保证金、投标报价、质量标准及工期等内容,并记录在案。详见《开标情况一览表》。

四、评标委员会组建情况

评标委员会由5人组成,由有关专业的技术专家5名。评标专家按有关规定**省综合评标专家库相应行业子库中随机抽取5名专家。

五、评标情况

2025年06月04日,评标委员会****点击查看交易中心****点击查看中心(2)号评标室对该项目进行评标。

评标办法:定性评审法,详见招标文件第三章评标办法。

参与评标环节的投标单位有 4 家,分别是:**华粤城市****点击查看公司、****点击查看公司、**瑞桥****点击查看公司、****点击查看研究院****点击查看公司。

(一)初步评审:评标委员会根据招标文件的评标办法对各投标文件进行初步评审。

1、特征码检查:按照《关于建设工程项目全面启用投标文件特征码检测功能的通知》(惠公易函〔2020〕78号)要求,评标委员会借****点击查看交易中心建设工程招投标交易平台对所有投标单位的投标文件进行特征码检查; 4 家投标单位均通过特征码检查。

2、形式评审:按照招标文件评标办法要求,对各投标单位的投标文件进行形式评审审查,经各评标委员审查, 4 家投标单位均通过形式评审。

3、资格评审:按照招标文件评标办法要求,对各投标单位的投标文件进行资格评审审查,经各评标委员审查, 4 家投标单位均通过资格评审。

4、响应性评审:按照招标文件评标办法要求,对各投标单位的投标文件进行响应性评审,经各评标委员审查, 4 家投标单位均通过响应性评审。

(二)详细评审情况

本次评标采用定性评审法。评标委员会按招标文件确定的评标方法对投标文件进行初步评审,将通过初步评审的投标人全部推荐为中标候选人。

(三)评标结果

本着“公平、公正、科学、择优”的原则,评标委员会对满足招标文件实质性要求的投标文件,按照招标文件规定进行评审,经评审推荐以下四位中标候选人,推荐的中标候选人按其企业统一社会信用代码后4位数字(除字母外)大小排序。

序号 中标候选人名称 统一社会信用代码
1 **华粤城市****点击查看公司 914****点击查看****点击查看4886790
2 ****点击查看公司 913****点击查看****点击查看005425K
3 **瑞桥****点击查看公司 913****点击查看****点击查看993436K
4 ****点击查看研究院****点击查看公司 913****点击查看****点击查看951123Y
备注:中标候选人按其企业统一社会信用代码后4位(除字母外)大小排序。

六、评标过程中澄清、说明、补正及招标人评标过程监督事项纪要(无)

七、评标委员会成员对评标结果有不同意见的情况(无)

****点击查看学校危房****点击查看委员会

日期:2025年06月04日

附件(1)
评标报告(脱敏版).pdf
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